「我們知道個人是微弱的，但我們也知道整體就是力量」這句來自馬克思（Karl Marx）的經典名言雖然簡短，卻充分詮釋團隊合作的重要性。相較於就學或已經出社會工作的成年人而言，兒童較難有機會培養團隊合作能力，除了年紀小、較難接觸同年齡的孩子之外，也可能因不善與人互動而難以了解團隊合作的精神。然而運動，卻是解決這些障礙，讓孩子學習團隊合作的最佳方式。
角色細分，讓孩子了解分工合作的重要性
知名運動品牌亞太區副總裁塔克（Darren Tucker）曾表示，「球場跟職場的共同點，說穿了就是一個詞：團隊合作（teamwork）！」以足球、籃球等團隊運動為例，孩子們必須協力合作，一起朝著勝利前進。標準的足球賽中，從負責進攻的前鋒到捍衛球門的守門員總共有11個位置，各個位置的球員必須扮演好自己的角色，才能替球隊奪下勝利。少了前鋒的球隊無法得分，沒有守門員的隊伍也擋不住進球，因此每個角色都是不可取代的，所有球員都需負責好自己的任務。職場亦是如此，大家都要做好自己負責的工作，就算負責的項目是一份簡單的報表，也必須用心製作，才能讓團隊順利運作。
除了家人以外，影響兒童成長最關鍵的人物是同儕。當孩子參加球隊時，隊友會對他產生深遠的影響。孩子必須開口與隊友溝通，無論是在球場上向隊友要求傳球，亦或是球場下和隊友嬉笑打鬧，孩子都會與他人互動，這樣的行為也幫助孩子建立與交際互動的基礎。此外，孩子也會尋求同儕間的認同。當一個孩子因失誤而失去信心時，同儕的鼓勵顯得格外重要，一句簡單的稱讚，就可以讓孩子變得更有自信。家長如果能提供與其同儕互動的機會，透過團隊運動練習與他人合作，建立自信，對幼兒的成長會有正面的幫助。
學習同理心，嘗試融入團體
擁有同理心是孩子有成功人際關係的基礎，透過對別人的理解，體會「為什麼別人這樣做」以及「我這麼做會不會對別人造成影響」的概念。當孩子能站在他人的角度思考，不以自我為中心時，能夠更加融入團體，同儕也會更願意與他互動。團隊運動中，因每個兒童發展速度不同，有些孩子能夠輕鬆做到困難的動作但也有的孩子無法，是否有同理心變得相當重要，嘗試諒解他人難處並一起成長，孩子也會有更多的好朋友。
↑當孩子能站在他人的角度思考，不以自我為中心時，能夠更加融入團體，同儕也會更願意與他互動。
對於年紀還小的兒童要求他們了解團隊合作的精神並不容易，需要透過家長、同儕及教練的輔導慢慢建立觀念。小騎士擁有多種球類課程，教學過程強調團隊合作，透過運動給予孩子一個明確且有趣的目標，讓孩子敞開心胸，快樂的與他人一起體驗運動的樂趣。
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